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      2017年秋学期第18期教学简报

      作者:教科室 来源:本站原创 点击数:748 发布时间:2018/1/11
       

      滨海县永宁路实验学校

              

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      20172018学年度第1学期              18

      教务处 教科室   18 20171224日~1230

       

      教学快讯

       

      1.开展党的十九大精神“进校园、进课堂”系列活动。(魏正荣负责,办公室落实)

      2.举行“庆元旦·迎新年”师生文体活动。(王海平负责,各年级组落实)

      3.组织召开集团校例会。

      4.做好“对邪教说不”签名活动。(汪志华负责,德育处落实)

      5.举行集团校内学情调研及分析。(魏正荣负责,教务处落实)

      6.组织参加“宣传十九大  讴歌新时代”第五届中小学生网络作文大赛。(魏正荣负责,教务处落实)

      7.组织申报省、市教育科学规划2018年度课题,做好县课题结题工作(程娟、曹春艳、徐黎明、郭卫海41230报发展中心。汪志华负责,教科室落实)

      8.组织教师论文改稿,甄选省“五四杯”参赛征文。(汪志华负责,教科室落实)

       

       “精彩晨读”

      “午间墨香”

      在“精彩晨读”和“午间墨香”两项特色工作上,仍有部分高年级老师认识上不到位,导致这两项工作开展得不够好。晨读时间有的班级老师在批改作业学生放任自由;午间写字时有的班级不给学生练字,上数学课或英语课,讲作业等;还有的老师自己坐着批改作业,学生看课外书。这里强调一下,只有英语老师的早读课可以上英语,其他所有早中自习均应该按要求诵读范本及练字。两项工作整体做得比较好的年级是:【晨读】指导认真的的老师有:李梅香、张慧、潘利利、沈雪、马玲、杨晶晶、高凤、马效萍、王海萍、王怀军、程娟、孟艳娟、於红海、李新星、钱蕾、王海林、陈利利、顾海迪、于芹、于志梅;【午间写字】王海萍、李新星、朱海燕、程娟、刘琳、高凤、周嫦娥、沈苏华、李菊红、王权、孟旭、王巧珍、于芹、李用超、戴仲莉、李国华、孟艳娟、王怀军等。中午教室无人:周二:31;周五:131526.

       

      “教学六认真

      检查专项小结”

      【语文学科】

      备课:一年级语文组普遍二次备课具体详细,有生成内容,个人设想。如:周爱华、周雅、李梅香、于利萍、李新星。存在问题:没有提前备课,缺少授课日期,部分老师缺少多媒体使用痕迹。二年级尹静静、金丽、孟旭等几位老师备课详实。三年级组全体语文老师都能及时备课,马效平、王海萍、于芹、王巧珍都能提前4课时备课,杨晶晶、徐燕、陈静兰、程娟二次备课内容精心设计。王敏手写备课认真、内容详实,有单独的作文备课。四年级每位老师都能认真备课,有二次备课,王怀军、高风、张燕、李国华老师字迹工整,书写认真。作文备课均有独立的备课本,项目齐全。五年级韩方二备关注文本重难点,关注主题学习活动,关注多媒体。王冬梅、施从凤二备关注教法设计和学法指导。于倩倩能提前备课,手写备课坚持写详案,也有二备内容。姚文丽、李丽、王建华二备内容详细,第二课时备课有理念、有思想、有创意。每位老师都能提前备课,注重二次备课。李菊红、潘引香、杨娟等老师的二次备课依据学生的实际,注重实效。作文备课栏目齐全,嵇海霞、戴仲莉吴雪峰等老师批改笔录记载详实。

      教学反思

      一年级教学反思有针对性,注重实效,针对学情,有个人设想。如:周爱华、于利萍、王翠霞、尹美媛。存在问题:个别老师次数不足,个别老师缺少多媒体的反思。二年级教学反思真实有效,辅导分层次、分类别、分方法。三年级于芹、徐燕、王彩霞、王巧珍字数足,内容真实有效果。马玲的每篇教学反思都是一篇精彩的小文章。四年级每位老师每课都有反思,其中李福华、王丽、王林、潘丽老师反思有针对性、有见解。五年级韩方、李丽、徐青新、王冬梅、姚文丽教学反思关注教法和学法的得失,反思认真、深刻。六年级所有老师每课均有教学反思。周嫦娥、潘引香、朱海红等老师的反思字数足,内容真实有实效。李菊红老师的教学反思中海关注了多媒体教学反思。

      课外阅读:

      二年级组老师五认真值得表扬值得学习的共同优点是课外阅读自成一体,由读前指导、读后交流、知识竞赛三大板块组成,卓有成效,并且多媒体备课重点突出。全体三年级语文老师都有课外阅读读前指导,二次备课。四年级课外阅读知识竞赛试卷一次。课外阅读指导课,有专门的备课本,都有上课外阅读试卷。王林、王月玲、张燕、李国华、孟艳娟、王怀军老师童诗,题材丰富,批改认真都在10首以上。五年级韩方、李丽、王冬梅、王建华、姚文丽课外阅读指导有积累、有读后感、有检测,童诗创作题材丰富,指导扎实有效。六年级课外阅读每周一节备课,大多数老师有二次备课痕迹。大多数老师的学生读书笔记,童诗篇数很多。

      单元检测:

      共检测3次,有成绩记录,大部分老师试卷分析有经验总结和改进措施,有后进生辅导纪录,内容详实,如:王爱珍、王楠楠、李梅香,存在问题:部分老师无试卷分析,无辅导纪录。三年级都有单元测试卷,每人都有两次试卷分析和成绩记录。四年级每单元都有测试卷,有试卷分析和成绩记录。五年级单元检测均到4次,都有试卷分析和成绩记载。

      作业设计与批改:

      一年级作业批改普遍很及时,认真。很多老师都有激励符号。如:“☆”,笑脸,大拇指,二次批改到位。如:、王爱珍、周雅、王楠楠、钱蕾,存在问题:无作业纸的综合练习。二年级王权、殷小雨、刘颖、高海军等几位老师还特别为孩子单独准备一个听写本,做到课课有批改,夯实生字教学。刘琳、潘丽丽、程成几位老师二次批改到位,及时。批改注重激励性,激励形式多样,有图章,有笑脸,有剪贴画等。三年级全体老师作业批改认真,批改作业时王敏、王彩霞用印章、五角星等鼓励学生。杨晶晶、王海萍、马玲、王巧珍、徐燕作文训练次数足并有激励性评语。陈静兰因特殊情况请假批改不及时。四年级所有老师均能认真批改作业,二次批改都很及时、到位。题型多样,训练有价值。作文批改中,篇数足,王林、王月玲、王丽等老师都能认真批改,有边批和总批,评语有针对性、激励性。少数老师评语稍微少了些。孟艳娟、王怀军老师习字册批改认真,有红圈圈,富有激励性。五年级施从凤、李丽、王冬梅、徐青新、于倩倩辅导资料详实、规范,十分关注补差,改进措施得力,有针对性。韩方、李丽班级全体学生的所有作业都能接受一一检查,所有作业本、个人资料管理规范:学生各项作业本均无卷角,均无破损;个人资料齐整有序,赏心悦目。六年级作业批改认真及时,均有二次批改。李菊红、吴雪峰等老师注重激励符号的运用。杨娟、嵇海霞、周嫦娥等老师的作文批改,注重学生互批和教师批改相结合。

      教学工作手册:

      一年级教学工作手册作业设计题型多样,题量适中,集体备课有实效,大部分老师项目填写完整。存在问题:部分老师集体备课次数不足,部分老师项目填写不全,缺少日期和次数。三年级全体项目填写齐全,记载详细,都有五次集体备课。四年级每位老师都能认真书写,项目填写完整。集体备课较为扎实。六年级所有老师的教学手册项目填写完整,作业设计题型丰富,质量高。集体统一备课5次,记录详细,注重实效。

      个人特色:

      三年级杨晶晶在备课时重要处都能用红笔画出,突出多媒体课件的使用。王敏在作文备课里优秀学生的范读和下水文。四年级潘丽、高凤、张燕、王丽老师有专门的听写本,批改认真。王林、张燕、王丽有专门积累本。李福华、王林都有很详细的作业批改笔录。王月玲有专门课外作业设计本,批改认真及时。五年级韩方辅导资料中辅导内容明确,有针对性;徐青新课外习作指导批改认真扎实;王冬梅、王建华关注学生典型作文的辐射与辅导;李丽、姚文丽能指导学生知识积累、互改习作,读书活动有成效。六年级嵇海霞、周嫦娥老师的学生课后作文本选材丰富。杨娟、戴仲莉老师的学生课堂积累本内容丰富,书写认真。李菊红老师有学生专用的童诗积累本,而且图文并茂,非常精美。

      建议:克服集体备课的极相似性,避免让人一眼识破的抄袭,拒绝形式,体现真实!

       

      【数学学科】

      一、个人备课情况

      1.绝大部分老师能按学校要求认真备好课。教龄不足五年的老师采用手写式详案备课。张雪梅、杨红、王岚、王钲皓、蔡飞、左蕾等老师书写工整,认真详细,按日备课,二次备课到位。教龄五年以上的老师按“两段一列式”备课要求进行,且备课中有多媒体教学内容,低年级老师的备课中渗透珠心算教学内容。张桂平、于国萍、陈利利、顾海迪、王海林、项红燕、沈如乾、潘叶、朱海燕、徐红霞、沃丽明、刘冬梅、王颖、徐黎明、朱福星、周慧、沈苏华、孙海兰、余文仁等老师的二次备课认真详实,有自己的思考。

      2.很多老师注重教学反思的撰写。其中张桂平、于国萍、陈利利、顾海迪、项红燕、沈如乾、沈雪、李杨、王娟娟、夏彩虹、左蕾、陈实、吕其霞、王颖、徐黎明、姜爱群、郭卫海等老师的教学反思内容具体,有自己的见解和想法,质量较高。李杨老师的教学反思达25次,且每次字数充足,内容实在。

      不足之处:1.部分老师授课日期没有填写全,需补写。2.部分老师的备课中缺少多媒体教学内容3.少数老师的二次备课缺乏针对性,不够详实。4.部分老师的备课课型不全,只有新授课的备课,没有练习课、复习课、试卷讲评课等课型的备课。5.个别老师的反思字数不足,质量不高,流于形式。

      三、作业及批改

      所有年级的综合作业都能做到精心设计,题型丰富,题量适中。“每日一题”能做到年级统一设计。四年级的课堂作业也能做到年级统一,且题型多样,难易适中,值得其他年级学习。孙海兰、郭卫海、王海平、余文仁等老师的学生课堂作业次数足。绝大部分班级的学生作业书写认真,教师批改及时规范,二次批改认真。其中于国萍、王海林、陈利利、张桂平、蔡飞等老师批改时使用激励性的符号。

      不足之处: 1. 少数老师的二次批改不到位。2.少数学生用笔不规范。 3.部分班级综合作业的批改不够细致,学生订正后,教师没有及时进行二次批改。

      四、教学工作手册

      所有老师均有集体备课记录,都能做到每单元1次。各位老师能按要求填好各部分内容,有成绩记载,有作业设计且内容丰富。徐菊香、吴海龙、陈永胜、蔡飞、殷乃明等老师记载详细认真。

      不足之处: 1.部分老师的作业设计存在形式,质量不高。2.少数老师的集体备课中项目填写不全。

      五、数学学习笔记本

      一年级“每日一题”反映在备课中,其他年级“每日一题”次数均达13次以上。周慧、姜爱群、孙海兰、郭卫海等老师的学生数学学习笔记严格按学校要求,学生做的也很认真,其中余文仁老师班级的学生数学小论文已有7篇。贾慧、周慧等老师班级学生的学习笔记本美观、整洁,学生在空白处加上一些绘画,显得非常美观,值得大家学习。

      不足之处:1.部分班级错题积累内容较少,或流于形式,甚至一个班的错题集都一样。2.少数班级老师没有对错题集进行批改。3.四至六年级中少数班级的数学小论文或数学日记篇数不足。4.小论文或数学日记抄袭现象比较严重。

      六、单元检测及辅导记录

      各位老师都有单元检测成绩记载、分析。很多老师注重辅导工作,徐黎明老师辅导记录达20次,辅导的内容具体,题型丰富,注重实效。

      不足之处:1.部分班级辅导记录中题型单一,基本上是口算和笔算式题。2.少数老师试卷分析简单,没有实效性。3.部分老师没有辅导记录。

       

      【英语学科】

      124,我组对全体英语教师的教学六认真工作进行了本认真严格的检查,检查重点是:备课、教师工作手册、作业批改。现将检查情况小结如下:

      1.  备课方面。整体情况良好。项目全,内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量,教学环节齐全,教学过程比较详实。其中蒋海玲、朱兆芳、吴思静等老师教案中有自己独到的见解,蒋春雷、朱海娣等老师备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。张海霞、陆丽丽、姜盼盼等老师都能坚持用手写教案,且格式齐全、字迹工整。

      每位教师都注重了教后反思的真实性和可操作性,并能扬长避短,记录下成功之处,也反思自己失败之时,为今后教学作很好的积累鉴定作用。文字长短不一,但可贵在真情流露和积极导向之作用,比如魏海琴、陈双玉、朱蓉老师的教学反思,语言简朴,但却凝聚她们对教材,学生,课堂的随时关注和思考,而且很有概括性,读之让人颇受启发和顿悟。李倩、朱亚、梁蒙蒙老师能采取自我解剖方式,坦诚面对教学中的成功与失败,并及时记录下来,为今后的教学少走弯路作标记,对其他同事也起到了一个很好的借鉴方向。

      2、作业方面。练习《课课练》、《补充习题》和课堂作业为本次检查内容,整体情况非常有序,批改及时,和进度保持一致,绝大部分学生书写整洁,答案正确。其中李玲、于庆玲、朱海娣老师的学生作业批改认真,订正及时,很多出现面批现象。蒋春雷、李艳艳、吴思静、、朱兆芳老师作业设置题型丰富,难易适中,批改有等级有激励符号。大部分老师都有单元检测试卷,能做到认真总结、仔细分析、及时反馈。

      存在的问题:

      1、有课后反思,但不够深刻,部分略显流于形式。

      2、教师工作手册中,个别教师没有及时将学生辅导情况记录在案。

       提出几点建议:

      1,每位教师严格按照六认真进行工作,加强自我对照,自我纠正。

      2、加强相互学习,借鉴优秀,努力提高自己,把工作做得更好。

       

      【业务学习和听课笔记】

      绝大部分老师听课次数足,记载详细,能运用新课程理念进行全面评价,听课随感切合执教内容,还能写出自己对教学过程独到的见解。

      业务学习各位老师能按照教科室“四个一”的要求进行学习,绝大部分老师学习认真,内容充实,剪贴的教学实录有学习的批注痕迹,教学论文及随笔有深度,能联系教学实际来写,书写工整,特别优秀的老师有:王权、朱亚、蒋海玲、于庆玲、朱兆芳、吴思静、沈雪、徐黎明、陈静兰程娟、朱海燕、徐菊香、张桂平。

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